एनएमसी के नियम भारत की चिकित्सा शिक्षा के भविष्य को खतरे में डाल रहे हैं

( अर्थ प्रकाश/ बोम्मा रेडड्डी )

हैदराबाद/अमरावती : NMC Regulations are Endangering the Future of India's Medical Education:  नेशनल मेडिकल एम.एससी. टीचर्स एसोसिएशन (एनएमएमटीए) नेशनल मेडिकल कमीशन (एनएमसी) द्वारा गैर-चिकित्सकीय विषयों में मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों के प्रति निरंतर भेदभाव की कड़ी निंदा करता है। मेडिकल कॉलेजों में इन शिक्षकों के प्रतिनिधित्व को घटाकर, एनएमसी ने न केवल हजारों योग्य शिक्षकों के करियर को प्रभावित किया है, बल्कि भारत के मेडिकल कॉलेजों में पहले से ही चल रहे फैकल्टी संकट को और गंभीर बना दिया है, जिससे कुछ डॉक्टरों के पक्षपाती आरोपों को बढ़ावा मिल रहा है। यह कदम चिकित्सा शिक्षा की गुणवत्ता के लिए खतरनाक साबित हो रहा है, विशेष रूप से एनाटॉमी, बायोकैमिस्ट्री, फिजियोलॉजी, माइक्रोबायोलॉजी और फ़ार्माकोलॉजी जैसे बुनियादी विज्ञान विषयों में, जो कुशल डॉक्टरों के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। हाल ही में कई रिपोर्टों ने यह दिखाया है कि कैसे फैकल्टी संकट चिकित्सा शिक्षा को प्रभावित कर रहा है। कई संस्थानों में आवश्यक 10 शिक्षकों की जगह केवल 1 शिक्षक कार्यरत हैं। कुछ कॉलेज कक्षाओं के लिए यूट्यूब पर निर्भर हैं। एनएमसी का यह निर्णय वैश्विक सर्वोत्तम प्रथाओं के भी विपरीत है, जहां गैर-एमबीबीएस वैज्ञानिक और शिक्षक चिकित्सा संस्थानों में प्रमुख भूमिकाएं निभाते हैं, जिनमें विभागाध्यक्ष, शिक्षक और शोधकर्ता शामिल हैं।

भारत में मेडिकल कॉलेजों की संख्या 2014 से पहले 387 थी, जो 2025 में बढ़कर 780 हो गई है। इसके अलावा, एमबीबीएस सीटों में 118% की वृद्धि हुई है, जो 51,348 से बढ़कर 1,18,135 हो गई है। हालांकि, अधिकांश नए और उन्नत मेडिकल कॉलेज गंभीर फैकल्टी की कमी से जूझ रहे हैं, जो छात्रों को पढ़ाने और प्रशिक्षण देने में असमर्थ हैं। इस संकट से निपटने के बजाय, एनएमसी की नीतियां योग्य मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों के योगदान को नकारते हुए इस समस्या को और बढ़ा रही हैं, जिससे चिकित्सा शिक्षा का भविष्य संकट में पड़ गया है।

एनएमसी की नीतिगत संशोधनों के अनुसार, मेडिकल एम.एससी./मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों की अनुमत प्रतिशतता को एनाटॉमी, बायोकैमिस्ट्री और फिजियोलॉजी जैसे विषयों में 30% से घटाकर 15% कर दिया गया है, और माइक्रोबायोलॉजी और फार्माकोलॉजी में पूरी तरह से इन शिक्षकों की नियुक्तियों को हटा दिया गया है, जिससे अनगिनत योग्य शिक्षकों के पास नौकरी नहीं बची। इन अचानक और अनुचित नीतिगत परिवर्तनों ने कई शिक्षकों के करियर को प्रभावित किया है और चिकित्सा शिक्षा की गुणवत्ता को कमजोर किया है, विशेष रूप से छोटे शहरों और ग्रामीण क्षेत्रों में, जहां पहले से ही फैकल्टी की कमी एक महत्वपूर्ण चुनौती है। दशकों से, मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. के शिक्षक चिकित्सा शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते आ रहे हैं, जिससे बुनियादी विज्ञान विषयों का मजबूत आधार तैयार किया गया है। ये विषय नैदानिक प्रशिक्षण और उन्नत चिकित्सा अभ्यास के लिए आवश्यक आधार प्रदान करते हैं। हालांकि, एनएमसी के इस फैसले ने गैर चिकित्सा शैक्षिक समुदाय में व्यापक निराशा पैदा कर दी है।

यह जरूरी है कि यह समझा जाए कि गैर-एमबीबीएस शिक्षकों की नियुक्ति एक वैश्विक रूप से स्वीकृत प्रक्रिया है। कई देशों में, मेडिकल पीएच.डी. धारक मेडिकल कॉलेजों में शिक्षक और विभागाध्यक्ष होते हैं। अमेरिका में, अधिकांश चिकित्सा कॉलेजों में शिक्षक मेडिकल पीएच.डी. धारक होते हैं। एनएमसी को निष्पक्ष रहना चाहिए और डॉक्टरों के समुदाय द्वारा किए गए इस विरोध को अनदेखा नहीं करना चाहिए, क्योंकि गैर-एमबीबीएस शिक्षकों के खिलाफ विरोध, गर्व, पूर्वाग्रह और पदों के लिए प्रतिस्पर्धा से प्रेरित है, न कि किसी शिक्षक की गुणवत्ता को लेकर किसी चिंता से। लोगों को इस बात से अवगत कराया जाना चाहिए कि मेडिकल कॉलेजों में मेडिकल एम.एससी./पीएच.डी. शिक्षकों को शामिल करना कोई नई बात नहीं है। यह दुनिया भर में एक नियमित अभ्यास है और भारतीय चिकित्सा शिक्षा के लिए भी बहुत आवश्यक है।

डॉ. अर्जुन मैत्रा, एनएमएमटीए के अध्यक्ष, ने संघ की गहरी चिंता व्यक्त की: “हाल ही में किए गए नियमक परिवर्तनों ने उन मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों को हाशिए पर धकेल दिया है, जिन्होंने भारत में चिकित्सा शिक्षा और शोध को बढ़ावा देने में अपना जीवन समर्पित किया। एनएमसी का यह निर्णय मनमाना और अन्यायपूर्ण है, जो चिकित्सा शिक्षा के भविष्य को प्रत्यक्ष रूप से